МБОУ Иловлинская СОШ №1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Иловлинская средняя общеобразовательная школа №1 Иловлинского муниципального района Волгоградской области

Новости

Детский дорожно-транспортный травматизм

Детский дорожно-транспортный травматизм, как это показывает статистика, имеет, к сожалению; тенденцию к увеличению, а не к снижению, что связано с увеличением числа дорожно-транспортных происшествий.

С целью привлечения общественности к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, при проведении мероприятий активно используются отряды Юных инспекторов дорожного движения, а также волонтерские движения.

В рамках проводимой профилактической работы в школе сотрудниками ГИБДД разъясняются основные причины и последствия ДТП, правила безопасного поведения на дороге, обязанности и ответственность участников дорожного движения. 

В целях профилактики дорожно-транспортных происшествий с участием классных руководителей и обучающихся в школе проводятся мероприятия: классные часы, лектории, видиоуроки и т.д. 

В школе отведены места для уголков, стендов безопасности дорожного движения, а так же оснащен  холл оборудованием в рамках проекта "Успех каждого ребенка" для проведения занятий по безопасности дорожного движения.

11.04.2024 г. была проведена учебная тренировка с  сотрудниками, персоналом и обучающимися школы при угрозе террористического акта. В ходе тренировки отработаны действия «Стрелок в школе».

Целями тренировки являлись:

- поддержание на современном уровне профессиональной и психофизиологической готовности персонала, необходимой для осуществления действий по устранению нарушений в работе, связанных с обеспечением антитеррористической защищенности объекта;

- формирование у сотрудников и персонала МБОУ Иловлинской СОШ №1 навыков безопасного поведения и практической отработки действий при террористической угрозе;

- оценка инженерно-технической защищенности объекта и уровня подготовки персонала и сотрудников школы. Совершенствование сотрудниками и персоналом теоретических знаний, полученных в ходе учения (тренировки);

- оценка организации оповещения.

Педагоги организовали укрытие  учеников,  заперли на ключ и забаррикадировали двери классов.

По окончаниютренировки ответственный за антитеррористическую безопасность доложил об окончании тренировки директору школы и дал указание персоналу вернуться на рабочие места и продолжить учебный процесс.

Основные цели и задачи учебной тренировки были выполнены в полном объеме.

     

       

Плановая учебная тренировка по эвакуации людей из здания МБОУ Иловлинской СОШ №1 на случай пожара в школе

Жизнь полна неожиданностей, и важно научить ребенка сохранять спокойствие в сложных чрезвычайных ситуациях, находить из неё выходы без потери. Одной из главных задач школы является обеспечение безопасности обучающихся и сотрудников. В течении 2023-2024 учебного года в МБОУ Иловлинской СОШ №1 проходят мероприятия: беседы, лекции, практические тренировки по эвакуации, открытые уроки по тематике безопасности жизнедеятельности, месячник безопасности. В этот период в школе проходят дополнительные инструктажи по соблюдению мер безопасности с руководителем, педагогами и обучающимися.

09 апреля 2024 г. состоялась плановая учебная тренировка по эвакуации людей из здания МБОУ Иловлинской СОШ №1 на случай пожара в школе, которую провела администрация школы.

В ходе тренировки были успешно отработаны действия учащихся, учителей, и администрации школы на случай экстренной ситуации, требующей эвакуации всех детей и сотрудников из здания школы.

Мероприятие прошло организовано, соответственно нормативам.

               

               

                    

                     

Страничка Учителя-дефектолога

 

ЧТО ЭТО ЗА СПЕЦИАЛИСТ «УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ»?

Основная деятельность дефектолога в школе направлена на детей с ограниченными возможностями здоровья, которые испытывают трудности в овладении учебными знаниями, умениями, навыками и  которые нуждаются в специализированных  (коррекционных) условиях обучения. Этим детям обеспечивается дефектологическое сопровождение, которое подразумевает включение работы специалиста во все сферы учебно-воспитательного процесса. Содержание работы дефектолога представляет собой целостный комплекс мер, направленных на оказание помощи, как ребенку в форме занятий и динамического наблюдения за ходом развития, так и родителям, учителям, администрации школы в форме рекомендаций.

Основной формой организации дефектологической работы являются групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия. В группы зачисляются дети с однородной структурой нарушения. Количество детей в группах варьируется в зависимости от степени выраженности нарушения (от 2 до 6 человек). Занятия носят коррекционно-развивающую и предметную направленность. Периодичность и продолжительность занятий зависит от тяжести и характера нарушения, а суммарная нагрузка на ребенка определяется в соответствии с его учебным планом.

 

НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:

1. Развитие психомоторики и сенсорных процессов - это развитие мелкой моторики. Ведь как известно, если не развита мелкая моторика, возникают трудности с письмом, если есть трудности с письмом, то есть и трудности со связной речью.

2. Формирование пространственно-временных отношений - здесь изучаются не только такие понятия, как «право и лево», но и такие как «правый верхний угол», «левый нижний угол», «2-х мерное и 3-мерное пространство». При недоразвитии этого направления могут возникнуть проблемы с чтением и письмом.

3. Умственное развитие - здесь корригируются высшие психические функции, такие как внимание, восприятие, память, мышление.

4. Нормализация ведущей деятельности возраста. Как известно у детей ведущей деятельностью младшего школьного возраста является учебная. К сожалению, не у всех детей она ведущая, особенно у обучающихся с задержкой психического развития и у обучающихся с умственной отсталостью. У них как правила очень долгое время ведущей деятельностью возраста является игровая.

5. Формирование представлений о предметах и явлениях - здесь корригируются те проблемы, которые возникли в связи с пробелами в предшествующем развитии. Например, ребенок не ходил в детский сад, а ведь в этом возрасте формируются такие представления как цвет, форма, размер и др. Это очень важное направление, ведь оно является предпосылкой развития математических навыков.

6. Обогащение словаря и развитие связной речи – это коррекция нарушений звукопроизношения через развитие познавательной деятельности детей и использование форм речевого развития.

7. Готовность к восприятию учебного материала - направлен в основном на обучающихся 1-го класса, включает в себя помощь в подготовке к изучению большого количества нового учебного материала. В результате коррекции по данному направлению у обучающихся формируются те знания и умения, которые помогают усвоить им учебный материал.

 

Циклограмма работы учителя-дефектолога на 2023-2024 учебный год

Время работы: 09:00-16:00

Понедельник - Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа с учащимися, консультирование родителей
Вторник - Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа с учащимися, консультирование родителей
Среда - Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа с учащимися, консультирование родителей
Четверг - Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа с учащимися, консультирование родителей
Пятница - Групповая и индивидуальная коррекционно-развивающая работа с учащимися, консультирование родителей

 

КАБИНЕТ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

Развивающая предметно-пространственная среда кабинета побуждает ребенка к деятельности, познанию и способствует развитию всех психических функций. Создавая развивающую предметно-пространственную среду дефектологического кабинета, учитель-дефектолог руководствовался следующими принципами: соответствие психолого-педагогическим и санитарно-гигиеническим требованиям; системность; доступность; мобильность; многообразие материала; инновационная направленность; эстетика оформления.
Пространство для учебно-познавательной деятельности в своем кабинете оформлено с учетом психолого-педагогических, эстетических и санитарно-гигиенических требований. В нем размещаются столы и стулья, подобранные по росту детей, необходимый коррекционно-развивающий материал по различным дидактическим темам, учебно-методическая литература, подставки, картотеки игр, физкультминуток, звуковых загадок.
Дидактические игры выделены в отдельное направление образовательной области «Познавательное развитие» и решают задачу формирования целостной картины мира в единстве качественно-количественных и пространственно-временных характеристик.
В кабинете учителя-дефектолога представлены разработанные дидактические настольно-печатные игры, которые направлены на развитие познавательно сферы обучающихся. Целью использования данных дидактических игр в школе является обучение в игровой деятельности для усвоения программного материала, развитие психических процессов. Она, в свою очередь, подразделяется на: обучающую (которую преследует взрослый), коррекционную (способствует развитию ребенка), игровую (ради которой действует ребёнок) и развивает познавательные, коммуникативные и творческие способности детей. Дидактические настольно-печатные игры систематизированы для использования в педагогическом процессе, подобраны в соответствии с лексическими темами, что сделало процесс обучения для детей структурированным. Интересные и занимательные игры способствуют активизации их деятельности и позволяют развивать мелкую моторику, закреплять и обобщать пройденный материал, активизировать внимание и познавательную деятельность. 

 

 

Сроки представления налоговой отчетности и уведомлений об исчисленных суммах налогов

25 января наступает срок представления налоговой отчетности и уведомлений об исчисленных суммах налогов

 

Управление ФНС России по Волгоградской области напоминает, что в соответствии с положениями Налогового Кодекса Российской Федерации организациям и индивидуальным предпринимателям не позднее 25 января 2024 года необходимо представить:

•      декларацию по налогу на сверхприбыль;

•      расчет по страховым взносам за 2023 г.;

•      декларацию по НДС за 4 квартал 2023 г.;

•      представление отчета об операциях с товарами, подлежащими прослеживаемости, совершенных в 4 квартале 2023 г.;

•      декларацию в связи с прекращением предпринимательской деятельности, в отношении которой применялась УСН (согласно уведомлению, представленному в соответствии с п. 8 ст. 346.13 НК РФ) в декабре 2023 г.;

•      декларацию в связи с прекращением предпринимательской деятельности в качестве сельскохозяйственного товаропроизводителя по ЕСХН (согласно уведомлению, представленному в соответствии с п. 9 ст. 346.3 НК РФ) в декабре 2023 г.;

•      декларацию по НДПИ за декабрь 2023 г.;

•      декларацию по водному налогу за 4 квартал 2023 г.;

•      декларацию по акцизам за декабрь 2023 года.

Кроме того, не позднее 25 января 2024 года представляются уведомления об исчисленных суммах налогов, авансовых платежей по налогам, сборов и страховых взносов в отношении НДФЛ, удержанного за период с 1 января по 22 января 2024 года. В качестве отчетного периода нужно указать значение «21/01». Далее, не позднее 5 февраля 2024 года (так как 3 февраля – выходной день) необходимо представить уведомление с кодом отчетного периода «21/11» и отражением суммы НДФЛ за период с 23 по 31 января 2024 года.

 

По страховым взносам за декабрь 2023 года (период с 01.12.2023 по 29.12.2023) в январе 2024 года по сроку 25 января уведомление не предоставляется, так как срок представления расчета по страховым взносам и уведомления совпадают.

 

Управление напоминает, что с 1 января 2024 года исключена возможность применения платежных поручений в качестве уведомлений об исчисленных суммах налогов и взносов. Для распределения единого налогового платежа по платежам с авансовой системой расчетов юридические лица и индивидуальные предприниматели должны представлять в обязательном порядке уведомления об исчисленных суммах налогов и взносов.

 

Обращаем внимание, что организации представляют уведомления в налоговый орган по месту нахождения, индивидуальные предприниматели – по месту регистрации. Форма уведомления и порядок его заполнения утверждены приказом ФНС России от 02.11.2022 № ЕД-7-8-/1047@. 

 

Напоминаем налогоплательщикам о необходимости своевременного представления уведомлений, поскольку их отсутствие не позволит налоговым органам распределить деньги в бюджет, что может привести в дальнейшем к начислению пени.

 

Подробная информация о порядке представления и заполнения уведомления об исчисленных суммах размещена в разделе «Налогообложение в Российской Федерации» - «Задолженность» на сайте ФНС России. 

 

ВНИМАНИЕ!  ВНИМАНИЕ!  ВНИМАНИЕ!

Встреча выпускников МБОУ Иловлинской СОШ №1 состоится 02 февраля 2024 г. в 18 ч 00 мин.

Госуслуги Дом

                                                                                              

Формировании Федерального социального обзора «Органы власти — населению страны» 

Руководствуясь задачей укрепления взаимодействия федеральных, региональных и муниципальных органов власти в вопросах повышения качества повседневной жизни людей, обозначенных Президентом РФ В.В.Путиным на встрече с избранными высшими должностными лицами субъектов РФ 28 сентября 2023 года, ОИА «Новости России» и редакция журнала «Экономическая политика России — 21 век» (учрежден 12.04.2007 года Минобрнауки России, Минэкономразвития России, Минпромторгом России и Росстатом, свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-27975) формируют на портале https://rosregioninform.ru/ Федеральный социальный обзор «Органы власти — населению страны» https://rosregioninform.ru/ federalnyj-soczialnyj-obzor-organy-vlasti-naseleniyu-strany/

Целью данного бесплатного информационного ресурса является демонстрация эффективных направлений деятельности региональных и муниципальных органов управления касательно повышения общественного доверия к власти в вопросах занятости и трудовых отношений, жилищного, дорожного строительства и градостроительства, продовольственной, промышленной, транспортной и экологической безопасности, улучшения доступности и качества услуг систем энергетики, связи и ЖКХ, медицинской помощи, развития поддержки торговли и предпринимательства, культурно-спортивного, научно-образовательного потенциала, гражданской, финансовой, правовой

и социальной защиты населения субъектов Российской Федерации.

Участники формирования Федерального социального обзора «Органы власти — населению страны»: федеральные, региональные и муниципальные государственные органы управления, а также учреждения, организации и предприятия всех видов муниципальных образований с учетом добавлений Федерального закона от 27 мая 2014 года № 136−ФЗ (сельское поселение, городское поселение, муниципальный район, городской округ, внутригородская территория города федерального значения, городской округ с внутригородским делением, внутригородской район).

Актуальные материалы о позитивных достижениях государственных органов управления субъектов РФ и муниципальных образований, освещающие тенденции реализации федеральных программных мероприятий и проектов, будут размещаться в разделе https://rosregioninform.ru/category/novosti/ , новости о перспективных направлениях развития системы образования субъектов РФ здесь https://rosregioninform.ru/category/obrazovanie/, о позитивном опыте в сфере здравоохранения тут https://rosregioninform.ru/category/zdrav/ , о значимых культурно-спортивных событиях на странице https://rosregioninform.ru/category/kultura/ , а информация о социальных программах поддержки населения регионов России в рубрике https:// rosregioninform.ru/category/social/

29 ноября в Иловлинской центральной библиотеке был проведен литературный час «И продолжает жить в потомках
вечный Пушкин» для учеников 8"В" класса Иловлинской СОШ №1.
Преподаватель литературы Игнатова Е.П. с помощью медиа-презентации сначала познакомила ребят с биографией А.С. Пушкина и его творчеством. Затем участники отправились в путешествие по волшебному миру произведений поэта, где их ждали разнообразные и интересные задания. Школьники с интересом и наперебой отвечали на вопросы викторины, отгадывали литературные загадки про героев Пушкина, читали стихотворения, которые изучали по школьной программе.
Сотрудники Иловлинской модельной библиотеки в свою очередь, подготовили к мероприятию мультимедийную презентацию и провели развернутый обзор книжной выставки "Светлое имя - Пушкин". Выставка знакомит с интересными изданиями, которые помогут расширить представления о пушкинском мире и окружении поэта. Это художественные произведения, любимые всеми поколениями стихи, а также информационные пособия о жизни и творчестве Александра Сергеевича Пушкина. Каждый, кто посетит выставку, сможет открыть для себя своего Пушкина – поэта, художника, драматурга.

 

 

 

В школах  Иловлинского муниципального района проходит заочный этап районного конкурса профессионального мастерства «Самый классный классный» . Победителем школьного этапа в МБОУ Иловлинской СОШ №1 стала учитель русского языка и литературы Евгения Павловна Игнатова. Замечательный, талантливый педагог, добрый и отзывчивый человек, Евгения Павловна работает в нашей школе с 2019 года, является классным руководителем 8 «В» класса. Игнатова Е.П., является руководителем школьного театра «Литературная гостиная», готовит ребят для участия в творческих конкурсах различного уровня.

Желаем Евгении Павловне победы в районном этапе конкурса!!!

«Безопасность прежде всего!»

Весь сентябрь 2023г в Иловлинской школе №1 проводились мероприятия направленные на профилактику детского дорожно – транспортного травматизма. Данной работой педагогов были охвачены все дети с 1 по 11 класс (более 700 человек). Были проведены классные часы, викторины, выступления отряда ЮИД школы, практические занятия.  Вопросы безопасности детей на дороге рассматривались на родительских собраниях, на заседаниях родительских комитетов. К ребятам на занятия по безопасности дорожного движения приходили и сотрудники ГАИ ОВД по Иловлинскому району. Благодаря оборудованию, полученному в рамках реализации проекта «Дополнительные места  в дополнительном образовании», занятия по безопасному поведению на дорогах стали более интересными, разнообразными. 

 

Минпросвещения России от 30.06.2021 N 07-3586 "О направлении методического письма" (вместе с "Рекомендациями по проведению в образовательных организациях с обучающимися профилактических мероприятий, направленных на формирование у них позитивного мышления, принципов здорового образа жизни, предупреждение суицидального поведения") (смотреть)

Приказ №256 от 01.09.2023 "Об участие в месячнике "Безопасности дорожного движения" (смотреть)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО МИНИМУМА ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Смотреть)

Новигатор профилактики (памятка для педагогов (Посмотреть)

Социально - психологическая  дезадаптация (Посмотреть)

Раннее проблемное (отклоняющееся) поведение (Посмотреть)

Рискованное поведение (Посмотреть)

Суицидальное, самоповреждающее поведение (Посмотреть)

Аддиктивное (зависимое) поведение (Посмотреть)

Агрессивное поведение (Посмотреть)

Делинквентное поведение (Посмотреть)

Профилактическая психолого-педагогическая программа "Как не просмотреть беду..." (Посмотреть)

 

Руководствуясь задачами информирования широких кругов общественности и федеральных органов государственной власти в деле обеспечения регионами России полного исполнения социальных обязательств перед населением, снижения бедности и неравенства, роста благосостояния и качества жизни граждан на основании базовых, интегральных ориентиров развития страны до 2030 года, обозначенных Президентом РФ В.В.Путиным на Заседании Совета по стратегическому развитию и национальным проектам 15 декабря 2022 года, ОИА «Новости России» и редакция журнала «Экономическая политика России» формируют на портале https://worknet-narod.ru/ Федеральный новостной лекторий «Субъекты РФ — навстречу гражданам России 2024» https://worknet-narod.ru/subekty-rf-navstrechu-grazhdanam-rossii-2024-federalnyj-novostnoj-lektorij/ 

Целью данного бесплатного информационного ресурса является демонстрация эффективных направлений деятельности региональных и муниципальных органов управления касательно повышения общественного доверия к власти в вопросах занятости и трудовых отношений, медицинской помощи, культурно-спортивного, научно-образовательного потенциала, гражданской, финансовой, правовой и социальной защиты населения субъектов Российской Федерации. При подготовке данного Федерального новостного лектория ОИА «Новости России» https://www.kremlinrus.ru/  учитывает основные тезисы Указа Президента РФ В.В.Путина «О национальных целях развития России до 2030 года», в том числе, необходимость увеличения численности населения страны, повышения уровня жизни граждан, создания комфортных условий для их проживания. Более подробная информация здесь — https://worknet-narod.ru/subekty-rf-navstrechu-grazhdanam-rossii-2024-federalnyj-novostnoj-lektorij/  

Участники формирования Федерального новостного лектория «Субъекты РФ — навстречу гражданам России 2024» : федеральные, региональные и муниципальные государственные органы управления, а также учреждения, организации и предприятия всех видов муниципальных образований с учетом добавлений Федерального закона от 27 мая 2014 года № 136−ФЗ (сельское поселение, городское поселение, муниципальный район, городской округ, внутригородская территория города федерального значения, городской округ с внутригородским делением, внутригородской район). Актуальные материалы о позитивных достижениях государственных органов управления субъектов РФ и муниципальных образований, освещающие тенденции реализации федеральных программных мероприятий и проектов для бесплатной публикации принимаются на почту info@kremlinrus.ru и будут размещаться здесь https://regioninformburo.ru/category/society/ с их последующим объединением в единую информационную презентацию тут https://worknet-narod.ru/

Формирование Федерального новостного лектория «Субъекты РФ — навстречу гражданам России 2024» информационно содействует идее развития Российской Федерации, несмотря ни на какие внешние давления, выявлению лучших решений и практик, максимально учитывающих интересы, нужды и запросы населения страны.

 

Иксодовые клещи 

Иксодовые клещи? Что это такое? Иксодовые клещи – особое семейство клещей, включающее огромное количество разных видов, среди которых есть особо опасные кровососущие переносчики серьезных инфекционных заболеваний.

 

Почему клещи так опасны? Основную опасность представляют не сами клещи, а инфекции, которые они переносят. Передача возбудителя заболевания может произойти при укусе клеща, наползании, раздавливании клеща незащищенными руками.

Большинство случаев заражения происходит из-за укуса инфицированного клеща, но известны случаи передачи вируса при употреблении парного молока. Следует помнить, что контактный путь заражения, например, при раздавливании клеща и последующем переносе вируса на слизистые, также возможен.

Клещи нападают на человека в лесопарках, садовых участках, базах отдыха, на детских площадках, на кладбищах - везде, где не была проведена обработка против клещей.

Какие заболевания переносят клещи? Крымская геморрагическая лихорадка, болезнь Лайма, Клещевой вирусный энцефалит, туляремия, сыпной тиф, возвратный тиф и многие другие.

Что такое болезнь Лайма?

Болезнь Лайма или клещевой боррелиоз - инфекционное заболевание, которую чаще всего передают инфицированные клещи при укусах. Помимо жара и головной боли при заболевании появляется характерная сыпь – мигрирующая эритема.

Можно ли привиться от Крымской геморрагической лихорадки, болезни Лайма?

На данный момент вакцина от Крымской геморрагической лихорадки, болезни Лайма не разработана. В качестве неспецифической профилактики следует соблюдать правила идентичные всем заболеваниям, которые переносят клещи.

Как выглядят эти методы неспецифической профилактики? В идеале следует избегать места обитая клещей с апреля по июль, но следствие того, что эти места – это леса с кустарниками и высокой травой, а выехать на природу с семьей и друзьями слишком уж хочется, то избежать их не получится. Поэтому при поездке в лес стоит надевать одежду с длинным рукавом и заправлять ее в штаны, а сам штаны заправлять в носки. По возвращении домой обязательно осмотрите одежду и кожные покровы на наличие клещей.

Собираясь на прогулку, в поход, на дачу или в лесистую местность, важно принять меры для предотвращения укусов клещей.

·                Надеть дышащую одежду нейтрального цвета (бежевый, светло-серый) - рубашки с длинными рукавами и брюки. Брюки лучше заправить в носки, а на рукава надеть резинки. Голову закрыть головным убором. 

·               Использовать специальные аэрозольные средства против клещей в соответствии с инструкцией. 

·               Отправляясь в поход по лесным массивам, ходить по тропам и избегать высокой травы и кустарников.

·               Использовать брезент, сидя на земле.

·               Тщательно осматривать свое тело, одежду, снаряжение и домашних животных на предмет клещей, прежде чем войти в жилище. Осматривать себя на наличие клещей как можно чаще.

Можно ли использовать средства против насекомых? Даже нужно! Следует выбирать средства, содержащие диэтилтолуамид (ДЭТА) или перметрин. Это, так называемые, репелленты из группы акарицидов. Наносить их необходимо на одежду.

Акарицидные и акарицидно-репеллентные средства обладают более высокими защитными свойствами по сравнению с репеллентными.

Репеллентные средства не обеспечивают защиту при их нанесении на кожу, а акарицидные средства нельзя наносить на кожу из-за их токсичности.

Что делать, если обнаружил присосавшегося клеща? ГЛАВНОЕ НЕ РАЗДАВИТЬ КЛЕЩА! Необходимо обратиться за медицинской помощью, врач назначит профилактическое лечение. Если возможности обратиться за медицинской помощью нет, то клеща нужно вытащить как можно скорее, но при этом необходимо соблюдать осторожность. Можно вытаскивать его пинцетом или ниткой, обвитой вокруг головы клеща, выкручивающими движениями. В течение 14 дней после присасывания клеща необходимо проводить термометрию два раза в день.

Как защитить детей от клещей

В этой статье мы расскажем о правилах поведения на прогулках с детьми по территориям, опасным в отношении клещей.

Клещи обитают в траве, невысоких кустарниках и никогда – на деревьях. Клещ прикрепляется к одежде в тот момент, когда человек оказывается рядом, после чего начинает двигаться по одежде вверх в поисках «укромного местечка» на коже под одеждой, где и присасывается.

Если вы решили погулять в лесу или в парке с малышом, который еще не может уверенно самостоятельно ходить или стоять, необходимо переносить его на руках или перевозить в колясках. В этом случае мы можем быть уверены, что ребенок не упадет и не сядет на траву – место обитания клещей.

При прогулке необходимо двигаться по центру дорожек, стараясь не задевать траву и кусты, растущие по краям.

За безопасность детей младшего возраста, находящихся на опасной в отношении клещей территории, отвечают сопровождающие их взрослые.

Если во время прогулки приходится передвигаться с коляской, задевая траву и кустарники, растущие по краям дорожки, нужно заранее обработать нижние детали коляски специальным акарицидным аэрозольным средством для защиты от клещей, чтобы клещи не смогли заползти по колесам и другим деталям коляски к ребенку.

Детям старшего возраста необходимо объяснять принципы поведения на опасной в отношении клещей территории.

Одежду детей акарицидными аэрозольными средствами обрабатывают только взрослые в соответствии с правилами, изложенными на этикетке к средству. Избегайте крайностей: с одной стороны - не нужно обрабатывать одежду «символически», с другой – поливать ее средством «в четыре слоя» тоже не нужно.

Общее время обработки брюк и рубашки детей из аэрозольной упаковки составляет от 30 секунд до 1 минуты, в зависимости от размера одежды.

Соблюдение описанных правил очень важно, поскольку дети являются особенно уязвимыми для клещей не только в физиологическом смысле, вследствие своего маленького роста и того, что они не всегда могут рассказать нам о своем дискомфорте, но и потому, что дети крайне любознательны. Они всегда стремятся на встречу с новым и неизвестным – даже если это опасно.

Средства от клещей – какими они бывают?

Репелленты? Акарициды? Что это за средства? Можно ли с их помощью надежно защититься от нападения клещей? Мы подготовили ответ.

В России много территорий, эндемичных по клещевому энцефалиту и другим болезням, которые передаются клещами. И пока не нашлось разумного способа полностью освободить эти территории от клещей, обязательным и доступным способом защиты остается индивидуальная профилактика. 

Для защиты от нападения таежных и лесных клещей, помимо специальной одежды, используют особые химические средства. Они отличаются по способу действия. Акарицидные убивают клещей, репеллентные отпугивают клещей и насекомых, а акарицидно-репеллентные и отпугивают, и убивают одновременно. Эти средства производятся в аэрозольных баллончиках, либо в емкостях с распылителем.

Химические соединения, входящие в состав акарицидных средств, способны вызывать у клещей паралич. Клещи, прицепившиеся к одежде, обработанной этими средствами, уже через 3 минуты не способны присосаться к телу, а через 5 минут спадают с одежды.

Правильное применение акарицидных или акарицидно-репеллентных средств в сочетании с использованием защитной одежды обеспечивает наиболее высокий уровень защиты - практически стопроцентный. 

Но это только в том случае, если акарицидные средства применяются в соответствии с правилами и способом применения, указанными в инструкции к конкретному средству.

Теперь про репеллентные аэрозоли: далеко не все они пригодны для защиты от клещей. Такие средства должны содержать не менее 25-30% диэтилтолуамида (ДЭТА), а на этикетке должно быть указано, что они эффективны против клещей. Эти средства нельзя наносить на кожу - ими обрабатывают верхнюю одежду согласно способу применения, указанному на этикетке.

Правильное применение специальных репеллентных средств обеспечивает уровень защиты около 95%.

Обратите внимание! На этикетке репеллентных средств указано «Средство обеспечивает неполную защиту от клещей. Будьте внимательны!».

Акарицидные и акарицидно-репеллентные средства обладают более высокими защитными свойствами по сравнению с репеллентными.

Правильное (согласно этикеткам) применение специальных аэрозольных средств не нанесет вред здоровью! 

Следует знать, что нельзя защититься от нападения и присасывания клещей, нанося какое-либо химическое средство непосредственно на кожу.

Репеллентные средства не обеспечивают защиту при их нанесении на кожу, а акарицидные средства нельзя наносить на кожу из-за их токсичности.

Подводя итог, можно сделать вывод, что для надежной защиты от нападения клещей необходимы правильная одежда - брюки и рубашка с длинными рукавами и грамотное использование акарицидных или акарицидно-репеллентных средств.

 

БЕЗОПАСНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ НА ВОДНЫХ ОБЪЕКТАХ
ПРОКУРАТУРА ИЛОВЛИНСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Памятка для граждан: БЕЗОПАСНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ НА ВОДНЫХ ОБЪЕКТАХ

Уважаемые родители!

С наступлением летнего периода обращаем Ваше внимание на необходимость более внимательного отношения к собственным детям!

Родителям несовершеннолетних рекомендуется формировать у детей навыки обеспечения личной безопасности путем проведения с детьми индивидуальных бесед, а также личным примером.

Конституцией Российской Федерации установлено, что забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей (ч. 2 ст. 38 Конституции РФ).

Согласно статьям 63, 65 Семейного кодекса Российской Федерации, родители несут полную ответственность за жизнь и здоровье своих детей.

Бесконтрольное пребывание несовершеннолетних на водных объектах влечет ответственность их родителей по ч. 1 ст. 5.35 КоАП РФ «Неисполнение родителями или иными законными представителями несовершеннолетних обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних».

В целях предотвращения несчастных случаев с детьми на водоемах обращаем внимание родителей и иных лиц внимательнее относится к детям, осуществлять непрерывный контроль за ними, не оставляя их без присмотра, не допускать купания детей в неотведенных для этого местах.

Кроме того, следует помнить, что обучение детей элементарным правилам безопасного поведения, это жизненная необходимость. Необходимо с ранних лет формировать у ребенка навыки безопасного поведения, травматической настороженности, учить старших детей присматривать за младшими. Это касается всего, начиная от поведения дома, во дворе, на проезжей части дороги, в лесу, у озера и др.

Родители, необходимо вовремя объяснить ребенку, что нельзя:

- находиться одним около водоёмов и в водоемах без постоянного контроля родителей или других взрослых;

- купаться в местах, специально не оборудованных для этих целей, в том числе у плотин, в карьерах, котлованах, бассейнах для промышленных нужд т.д.;

- заплывать за буйки или иные ограничительные знаки, ограждающие места для купания;

- подплывать близко к проходящим гидроциклам, катерам, весельным лодкам, катамаранам;

- прыгать в воду с катеров, лодок и других плавательных средств;

- нырять с крутых и высоких берегов;

- купаться в темное время суток;

- купаться в водоёмах с сильным течением;

- долго находится в воде, чтобы не допустить переохлаждения, которое может вызвать судороги, остановку дыхания или потерю сознания;

- плавать на самодельных плотах или других плавательных средствах.

Родители, помните, что безопасность детей зависит от вас. 

При наступлении несчастного случая с детьми родители могут быть привлечены к уголовной ответственности по ст. 125 Уголовного кодекса РФ «Оставление в опасности», ст. 109 Уголовного кодекса РФ «Причинение смерти по неосторожности», ст. 118 Уголовного кодекса РФ «Причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности», при установлении систематического неисполнения родительских обязанностей в судебном порядке родители могут быть лишены родительских прав либо ограничены в них на основании ст.ст. 69 и 73 Семейного кодекса РФ

РЕБЕНОК ПОМНИ, ЧТО НЕЛЬЗЯ:

- находиться одним около водоёмов и в водоемах без постоянного контроля родителей или других взрослых;

- купаться в местах, специально не оборудованных для этих целей, в том числе у плотин, в карьерах, котлованах, бассейнах для промышленных нужд т.д.;

- заплывать за буйки или иные ограничительные знаки, ограждающие места для купания;

- подплывать близко к проходящим гидроциклам, катерам, весельным лодкам, катамаранам;

- прыгать в воду с катеров, лодок и других плавательных средств;

- нырять с крутых и высоких берегов;

- купаться в темное время суток;

- купаться в водоёмах с сильным течением;

- долго находится в воде, чтобы не допустить переохлаждения, которое может вызвать судороги, остановку дыхания или потерю сознания;

- плавать на самодельных плотах или других плавательных средствах. 

 

Если угрожает опасность либо случилась беда необходимо срочно помощь позвать на помощь взрослых

 

На этой неделе в МБОУ Иловлинской СОШ№1 проходит акция "Бессметный полк". В акции принамал участие каждый, кто помнит и чтит своего ушедшего из жизни ветерана.

Чтоб спортсменов стало много,

Чтобы жили люди долго,

Чтобы знал и стар, и млад,

Что здоровье – это клад!

И посмотрим - кто кого!

Все на сдачу ГТО!

Второй год подряд во  время весенних каникул в спортивном зале нашей школы педагоги собрались для сдачи норм ГТО. Эту идею учителя воспринимают с энтузиазмом. В этот день у каждого был боевой настрой, чувство сплочённости и спортивный азарт. Участие в сдаче норм ГТО показало,  что физкультура и спорт укрепляют не только здоровье, но и атмосферу в коллективе, так как участники получили массу позитивных впечатлений.

Со спортивными задачами справились и молодые, и более опытные учителя. В зависимости от возраста они выполнили задания : отжимание, подтягивание, наклон вперёд из положения стоя, прыжки в длину с места, поднимание туловища из положения лежа на спине.

         Все участники справились с испытаниями нормативов ВФСК ГТО. Было видно, что мероприятие очень понравилось, впечатления были самые лучшие, многим даже не хотелось уходить. Остаётся только порадоваться за них! Ведь именно учителя служат примером для своих учеников и  мотивируют личным примером вести здоровый образ жизни.

      

Правила пожарной безопасности в лесу

Памятка для учащихся по правилам дорожного движения

Правила поведения на дороге

Берегитесь клещей

Осторожно, железная дорога

Правила пожарной безопасности

#ГПН_2023,

#ГодПедагогаНаставника,

#ГодПедагогаНаставникаВолгоградскаяОбласть.

Указ Президента Российской Федерации от 27 июня 2022 г. № 401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника» (посмотреть)

Началась приемная компания в Волгоградском государственном аграрном университете! По всем интересующим вопросам можно обратиться по телефону горячей линии агротехнологического факультета +7 927 541-43-53. Срок подачи заявлений на обучение до 20 июля.

Подать документы

 

02 июня 2022 года в рамках занятия по робототехнике ученики 5 классов МБОУ Иловлинская СОШ №1 Иловлинского муниципального района Волгоградской области завершили сборку манипулятора с образовательным набором для изучения многокомпонентных робототехнических систем и манипуляционных роботов - робототехническим комплектом "СТЕМ Мастерская" и приступили к сборке более сложных систем на базе платформ Vex IQ, полученных в рамках реализации регионального проекта «Точка роста» национального проекта «Образование» в 2021 году.

В этот раз у учеников выбор конструкторов был больше, что привело к повышенной заинтересованности. Каждый был занят делом.

В результате удалось довести до финальной точки сборку механической части робота-манипулятора из комплекта «СТЕМ Мастерская» и начать сборку механической части более сложных роботов на основе комплекта Vex IQ.

Результаты работы учеников приведены на фото. Робот-манипулятор из комплекта «СТЕМ Мастерская»:

Начало сборки робота на основе платформы из комплекта Vex IQ

31 мая 2022 года в рамках занятия по робототехнике ученики 5 классов МБОУ Иловлинская СОШ №1 Иловлинского муниципального района Волгоградской области занимались сборкой манипулятора с образовательным набором для изучения многокомпонентных робототехнических систем и манипуляционных роботов - робототехническим комплектом "СТЕМ Мастерская", полученного в рамках реализации регионального проекта «Точка роста» национального проекта «Образование» в 2021 году.

Манипулятор представлял собой набор сервоприводов и соединительных блоков. Работать приходилось с небольшими деталями, а сам манипулятор был достаточно сложен, поэтому в ходе первого занятия происходила сборка только основной платформы без насадки для выполнения простейших действий.

Дети быстро разобрались с ходом основных процедур по сборке. Выполнили сборку элементов в рамках инструкции.

В результате сборки получилась платформа для манипулятора с несколькими степенями свободы.

Следует отметить, что обилие мелких деталей и сложных операций привело к тому, что урок был недостаточно интересным, и дети не раз отмечали это в ходе занятия. Во многом причина была в том, что попытка распараллелить сборку привела к тому, что нужно было ждать друг друга. Кроме того в ходе работы выяснилось, что, для того чтобы собрать другие модели манипуляторов из набора, необходимо разобрать результат сборки из-за нехватки сервоприводов.

Из урока следовал важный вывод – работа со сложными в освоении конструкторами требует подхода «один человек – один конструктор». А это значит, что для полноценного урока с конструктором «СТЕМ Мастерская» нужно, чтобы число таких конструкторов соответствовало числу учеников.

В любом случае в результате урока дети получили важный опыт – научились выполнять сборку согласно инструкции, поняли, в чём заключается сложность командной работы, и увидели, как из обилия мелких деталей появляется сложная конструкция с необычными возможностями.

В рамках занятий по робототехнике в МБОУ Иловлинской СОШ №1 Иловлинского муниципального района Волгоградской области прошли занятия по сборке передвижных радиоуправляемых платформ для их последующего использования при проектировании более сложных передвижных моделей роботов с набором VEX IQ. Сборка проводилась учениками 5А класса.

Ребята последовательно выполнили распаковку робототехнического комплекта, отсортировали детали, выбрали из них необходимые для сборки по инструкции и выполнили сборку. В результате получилось две радиоуправляемые платформы, идентичные друг другу по свойствам и размерам.

После успешной сборки и заряда аккумуляторов ребята проверили платформы в движении, устроив импровизированные гонки в кабинете. Управление платформами проходило с помощью джойстиков. Как показала практика, это была не самая простая задача, так как управление левой и правой осями производится отдельными стиками. Тем не менее, после нескольких неудачных попыток движения удалось скоординировать, и платформы проехали свой первый круг почета по кабинету.

Серия уроков по сборке платформ оказалась интересной для учащихся пятых классов. Ребята с радостью выполнили все необходимые действия. Следует отметить, что в ходе уроков они проявили самостоятельность, умело координировали действия друг с другом, показали свою способность читать и следовать инструкции, выбирать правильные детали среди множества идентичных по форме, но разных по размерам. Главный вопрос, который задавали ребята после урока, был «Когда нам ещё разрешат устроить гонки?».

В МБОУ Иловлинская СОШ № 1 согласно постановлению администрации Иловлинского муниципального района №150 от 03.03.2022 года проходит независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Данная процедура проходит в образовательных учреждениях раз в 3 года. Просьба, всем желающим (обучающимся, их родителям, педагогам, нашим выпускникам) помочь МБОУ Иловлинская СОШ № 1 пройти данную процедуру - с этой целью нужно заполнить анкету, доступную по баннеру выше или по ссылке https://resurs-online.ru/Form.aspx?Guid=8a5d1252-16c5-4cdf-9636-76fe64bb16f0. Анкетирование будет проходить до 31.05.2022 включительно.

Осенью 2022 года в Санкт-Петербурге состоится Международный фестиваль «РобоФинист 2022» для юных талантов в сфере научно- технического творчества и робототехники. Весной стартуют отборочные этапы фестиваля в 14 городах России.

23 и 24 апреля 2022 года ООО «Компания «Синергетика» (официальный организатор отборочного этапа в Волгоградской области) в партнерстве с АНО «АРНТТ «Волгоградский технопарк» на базе МОУ «СШ №77 Кировского района Волгограда» проводит соревнования «КиберБот 2022». Победители этих соревнований станут участниками финального этапа фестиваля «РобоФинист 2022» в Санкт-Петербурге.

В рамках соревнований также проводятся:

  • выставка моделей пожарных роботов Главного управления МЧС России по Волгоградской области;
  • состязания «Футбол управляемых роботов 4 на 4» для всех желающих детей, которые еще не занимались робототехникой.

Отборочные соревнования пройдут в очном открытом формате.

Подробная информация о региональном отборочном этапе «КиберБот 2022» размещена на портале «РобоФинист» https://robofinist.ru/event/633, на котором сейчас можно зарегистрироваться на соревнования, а также посмотреть номинации и регламенты соревнований.

28-29 марта 2022 года в МБОУ Иловлинская СОШ №1 прошли Президентские состязания и Президентские спортивные игры.

Протоколы состязаний - Волейбол

Протоколы состязаний - Стритбол

Протоколы состязаний - Многоборье

МБОУ Иловлинская СОШ №1 информирует о проведении конкурса АгроНТИ-2022. Конкурс проходит по 6 направлениям ДоброПчёл, АгроКосмос, АгроМетео, АгроКоптеры, АгроРоботы, АгроБио. Подробнее о конкурсе можно узнать на официальном сайте https://kids.agronti.ru/.

К участию приглашаются учащиеся 5-11 классов. Конкурс состоит из заочного этапа, в рамках которого требуется пройти регистрацию и тестирование по выбранному направлению, из регионального этапа, который будет проходить в Волгоградском государственном аграрном университете, и финального этапа в Казани, Белгороде или Новосибирске.

Участников и победителей ждут:

 

21 марта 2022 года в рамках занятия по робототехнике ученики 5 классов МБОУ Иловлинская СОШ №1 Иловлинского муниципального района Волгоградской области занимались программированием робота Dobot Magician, полученного в рамках реализации регионального проекта «Точка роста» национального проекта «Образование» в 2021 году.

Программирование происходило в среде Dobot Studio – официальной программе к роботу-манипулятору. Среда исполнения Dobot Studio поддерживает два способа написания программ управления роботом-манипулятором. Первый способ – программы на языке программирования Python, широко распространённом в настоящее время среди программистов. Второй способ – надстройка над языком Python в Dobot Studio– блочное программирование, когда ученики строят программы из графических блоков, манипулируя ими мышью. Для пятых классов в рамках третьего занятия по программированию робота было нецелесообразно использовать язык программирования Python, поэтому дети занимались блочным программированием.

В рамках занятия перед учениками была поставлена следующая задача – они должны были нанести декартову координатную сетку на лист бумаги формата A2 в поле действия робота-манипулятора. Практическая ценность задачи состоит в том, что данная разметка в будущем позволила бы приближенно вычислять координаты объектов и упростила процесс работы с объектами. Одновременно была поставлена педагогическая цель – познакомить детей с циклами и переменными в системе блочного программирования.

В начале занятия после всех необходимых приготовлений мы обсудили с детьми блоки необходимые для решения данной задачи. В первую очередь обсудили блок цикла. Он необходим для повторения действий нужное количество раз. Внутри цикла есть счётчик – переменная, которая обозначает номер цикла. С помощью данного номера определяются переменные – координаты каждой точки, которые необходимо отметить на листе бумаги.

Сложность задачи состояла в том, что в 5 классе дети не владеют понятием декартовых координат и ещё не умеют работать с формулами, содержащими переменные. С другой стороны на каждом занятии при работе с роботом-манипулятором его положение задавалось тремя пространственными координатами x, y, z. Мы следили за их изменением, и дети знали, что происходит при увеличении/уменьшении той или иной координаты.

Второй блок необходимый для решения задачи – блок присвоения переменной. Если на первом занятии по программированию робота-манипулятора мы работали в основном с простыми командами – «Переместиться в точку» и т.д., которые требовали только известных конечных координат, то в рамках данного занятия необходимо было как-то хранить координаты в памяти и менять их. Для этой цели и служит блок присвоения переменной. Он выделяет память, где будет храниться координата и устанавливает для неё начальное значение.

Наконец, третий блок, который был нужен для решения задачи – блок математического выражения. С его помощью можно рассчитать значение координаты по имеющимся данным счётчика.

Работа состояла из двух элементов. Вначале мы проверили, как работает простейший цикл и как он перемещает инструмент «Ручка» робота-манипулятора. Дети быстро сориентировались с командами, которые необходимы для перемещения ручки, определили нужные координаты в Dobot Studio. Первый вариант программы использовал команду «Прыгнуть в точку» и перемещение ручки было резким. Я предложил подумать, нельзя ли заменить данную команду другой. Быстро стало понятно, что для решения данной задачи лучше подходит команда «Переместиться в точку». Дети выполнили замену команд. Робот построил первую линию вдоль оси y.

Далее мы обсудили, как перемещаться вдоль оси x. К сожалению, опыта пятиклассников оказалось недостаточно, чтобы додуматься, что циклы могут быть вложенными. Вместе с ними мы вложили один цикл в другой, ввели ещё одну переменную, и робот начал выполнять построение. Задача была решена.

В результате робот построил небольшую декартову сетку с шагом один сантиметр. В конце занятия дети провели измерение шага, проверили, лежат ли точки отдельной линии сетки на одной прямой, и параллельность прямых.

Результат занятия следует признать удовлетворительным, цели были достигнуты, но циклы для пятиклассников следует признать сложной темой, что дети и подтвердили, согласившись, что занятие было непростым.

Аликов Сергей Александрович
учитель, руководитель «Точки роста»

Учащихся и педагогов приглашают опубликовать свою статью в сборнике «Среда интеллектуального роста». Это традиционное издание,  в котором печатаются исследовательские, социальные проекты, программы  и отчеты поисковой деятельности, продукты литературного поэтического творчества, конкурсные, реферативные  работы, сочинения, результаты совместных изысканий обучающихся и педагогов в различных областях науки, техники, искусства, хозяйственной деятельности.

Подробную информацию о сборнике, стоимости публикации, требованиях к оформлению материалов можно найти по ссылке.

МБОУ Иловлинская СОШ №1 информирует о проведении регионального "Турнира программистов" в 2021-2022 учебном году (далее - Турнир). Организация и проведение Турнира осуществляется детским технопарком "Кванториум "Волжский Политех" структурного подразделения государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения "Волжский политехнический техникум".

Сроки и формат проведения

Турнир проводится в период с 28.02.2022 по 07.03.2022 в дистанционном формате, с соблюдением требований к проведению мероприятий в условиях профилактики распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19).

Информация о Турнире размещается ДТ "Кванториум "Волжский Политех" на сайте: www.kvantoriumvlz.com и социальной сети Вконтакте https://vk.com/public195220786.

Кто может участвовать?

К участию в Турнире приглашаются обучающиеся общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, увлекающиеся инженерным творчеством и исследовательской работой, обучающиеся инженерных классов, объединений технического творчества, по программам дополнительного образования на созданных новых местах дополнительного образования детей, детских технопарков "Кванториум" и Центров "Точка роста".

Возрастная категория участников Турнира:

от 10 до 13 лет,

от 14 до 17 лет.

В Турнире принимают участия индивидуальные и коллективные команды численностью до 2 человек.

Что будет на Тунире?

Турнир проводится по следующим номинациям:

Программирование на Scratch:

включает вопросы об особенностях выполнения команд и операторов в Scratch; построение и программирование продуктов, выполняющих определенные, заданные действия.

Программирование на Python:

включает в себя решение практико-ориентированных задач на базовое и продвинутое понимание языка.

Как принять участие в турнире?

Для участия в Турнире необходимо:

до 28.02.2022 подать заявку на участие в Турнире (приложение 3 Положения), пройдя регистрацию по ссылке https://forms.yandex.ru/cloud/61b86ce4240930227129e1f4/,

с 28.02.2022 по 07.03.2022 ознакомиться и выполнить задание по номинациям: "Программирование на Scratch", "Программирование на Python" на странице "Турнир программистов" на сайте: www.kvantoriumvlz.com,

до 07.03.2022 направить на е-mail: kvantroiumvlz@volpt.ru с темой письма "Турнир программистов" следующие файлы:

выполненную работу в виде архива;

согласие на обработку персональных данных (приложение 4 Положения).

Задания оцениваются экспертным советом в соответствии с требованиями (приложение 5 Положения).

Итоги Турнира подводятся в период с 07.03.2022 -  10.03.2022 и размещаются на сайте ДТ "Кванториум "Волжский Политех" www.kvantoriumvlz.com 11.03.2022.

Положение Турнира

Задачи на языке программирования Scratch

Задачи на языке программирования python

 

Уведомляем учеников и их родителей, что с 12 января 2022 года стартовала регистрация участников и экспертов Международного инженерного чемпионата «CASE-IN» – одного из проектов президентской платформы «Россия – страна возможностей». Основной сезон чемпионата продлится 5 месяцев и завершится финалом в Москве в конце мая 2022 года. Участникам предстоит решать задачи по теме «Индустрия 4.0».

Единая тема сезона охватит все инженерные кейсы и другие задания, которые разработают партнеры чемпионата – компании топливно-энергетического и минерально-сырьевого комплексов, атомной промышленности и смежных отраслей. 

«Индустрия 4.0» подразумевает всеохватывающее внедрение в нашу жизнь современных технологий, искусственного интеллекта, роботизацию и цифровизацию всех процессов, дополненную и виртуальную реальность. Принять участие в чемпионате могут школьники, студенты и молодые специалисты из любого региона России.

Чемпионат входит в платформу АНО "Россия – страна возможностей" и реализуется в соответствии с Планом мероприятий, направленных на популяризацию рабочих и инженерных профессий, утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 05.03.2015 №366-р, а также в рамках федерального проекта "Социальные лифты для каждого" национального проекта "Образование".

Целью Чемпионата является выявление и поддержка самых перспективных обучающихся школ, содействие в получении ими практических и профессиональных знаний, новых компетенций, популяризация инженерно-технического образования.

Школьная лига Чемпионата проходит по двум направлениям:

1. "Решение кейса" – для школьников 9-11 классов и предполагает решение участниками в командах от 3-х до 4-х человек инженерного кейса;

2. "Конкурс инженерных решений" – для школьников 3-10 классов и предполагает соревнование в создании рисунка (3-5 классы), технического макета (6-8 классы), технического устройства (9-11 классы).

Победители Школьной лиги награждаются сертификатами и дипломами, которые гарантируют получение дополнительных баллов при поступлении в 42 ведущих вуза России (список вузов и разбивка дополнительных баллов доступна по ссылке: https://case-in.ru/article/162/). Регистрация участников: https://lk.case-in.ru/registration/2022/case-in-SL Регистрация экспертов, гостей: https://lk.case-in.ru/registration/2022/case-in/expert-guest

Просим оказать содействие в осуществлении регистрации обучающихся от каждой общеобразовательной организации до 01.03.2022 в количестве не менее 3-х человек.

Кроме того возможна регистрация в период до 01.04.2022, но при этом сократится время на решение заданий. Сроки сдачи решения не сдвигаются вне зависимости от даты регистрации. Подробности графика регистрации и получения заданий по ссылке: https://case-in.ru/league/8/.

Организаторами Осеннего кубка чемпионата «CASE-IN» выступают Фонд «Надежная смена», Некоммерческое партнерство «Молодежный форум лидеров горного дела» и ООО «АстраЛогика».  Проект «CASE-IN» реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». 

Пресс-релиз

Памятка "Мой ребенок выпускник" (Посмотреть)

В связи с участившимися случаями телефонного мошенничества, с целью информирования населения ГУ МВД по Волгоградской области направило рекомендации, соблюдение которых поможет Вам сохранить деньги и ценности. 

Рекомендации 



Волгоград 2008-2024

Сайт создан на конструкторе ОШКОЛЕ.РУ